Op een dag, toen ik in de vijfde klas zat, kwam er een vreemdeling onze klas binnen en deelde ons een vel papier uit. Daarop waren niets anders dan rijen cirkels. We werden gevraagd om in 10 minuten zoveel mogelijk dingen te tekenen met zoveel mogelijk cirkels. Studenten om me heen begonnen blij zonnen, blije gezichten, gewone gezichten, cartoongezichten te tekenen, terwijl ik een paar minuten zat, potlood in de hand, niets tekende. Ik keek naar de hele pagina en probeerde erachter te komen hoe ik één grote tekening kon maken met al die cirkels. Dat kon ik niet, dus koos ik in plaats daarvan voor combinaties van cirkels. Ik tekende een bril en een fiets. Ik heb er verschillende met touwtjes verbonden om een ​​ballongroep te maken. Ik maakte een rups met zijn kleine pootjes die uit elk segment kwamen met schoenen aan, en een kop met antennes aan het ene uiteinde. Toen de 10 minuten voorbij waren, had ik lang niet zoveel cirkels gebruikt als de cirkels om me heen, en ik vroeg me af of ik op de een of andere manier niet was geslaagd voor de test.

Een paar weken later werd ik uit de klas geroepen en dezelfde vreemdeling ontmoette me op kantoor. Hij moest me meer testen geven, omdat hij zei dat ik zoveel creativiteit had getoond met de cirkeloefening. Hij legde uit dat hij een student was die studeerde visuele denkers , en hij dacht dat ik een van hen was. Hij vertelde me ook dat ik waarschijnlijk niet zo hoge cijfers haalde als sommige andere studenten, omdat de meeste leraren geen lesgeven voor visuele leerlingen.

Dat was de eerste keer dat iemand me probeerde uit te leggen waarom ik moeite had met leren. Later bracht het me ertoe om te onderzoeken wat een visuele denker is - ik voldeed behoorlijk aan de definitie! Dus, hier is een lijst met 7 dingen die wij visuele denkers allemaal zullen begrijpen, en de meeste anderen waarschijnlijk niet.

1. We plannen onze projecten en taken op een andere manier

Terwijl anderen lijsten maken met dingen en geweldige Excel-bestanden maken die spreken over de taken die moeten worden voltooid, hebben we een groot stroomschema nodig, waarbij het hele project is opgedeeld in een visuele weergave. Wanneer anderen projectbeheertools gebruiken die gebruikmaken van lijsten en bestanden, raken we gefrustreerd en minder productief.Adverteren

Als dit klinkt zoals jij, koop dan een ander hulpmiddel. Een die ik aanbeveel is Casual . Dit is cloudgebaseerde software waarmee je een heel project kunt tekenen, zoals een grote mindmap. U kunt alles in één keer zien en de details van de taakvoltooiing volgen met één groot visueel stroomschema. Het is alsof dit stukje software onze naam had toen het werd ontwikkeld!

2. We hebben een enorme fantasie

We kijken naar een wolkenformatie en visualiseren meteen allerlei scenario's met die vorm. Terwijl anderen druk bezig zijn met hun to-do lijstjes, worden wij gezien als ongefocust, als dagdromers.

In werkelijkheid zien we beelden uit het verleden en bedenken we nieuwe, dus stoor alsjeblieft niet! En als je ons vraagt ​​om met oplossingen te komen, dan moet je ons dat laten doen, want onze visualisaties kunnen zomaar de beste opleveren.Adverteren

We zijn geweldig met groepsmodellen voor wiskundige modellen en optimalisatieprojecten, en als je ons vraagt ​​om te helpen bij het inrichten van een kamer voor een feest, kunnen we het eindproduct vrij snel in ons achterhoofd zien.

3. We schrijven geen aantekeningen, we tekenen ze

Als we naar een lezing luisteren, schrijven we niet wat we horen, we tekenen het. Ons handschrift is meestal niet zo goed, maar we kunnen het wel tekeningen maken , grafieken en andere afbeeldingen waarmee we kunnen onthouden wat er is gezegd.

Als we iemand aanwijzingen moeten geven, moeten we hem tekenen; als we iets moeten uitleggen, zal die uitleg in de vorm van een afbeelding zijn. Terwijl anderen schetsen maken voor hun essays en papers op school, tekenen wij grafische organisatoren die voor ons logisch zijn.Adverteren

Als we eraan moeten denken om items in de winkel op te halen, zullen we geen lijst maken - we zullen in plaats daarvan afbeeldingen van de items maken. Omdat we een visueel beeld van de winkel in ons hoofd hebben, weten we precies waar we heen moeten om snel werk te maken van die shoppingtrip. En we onthouden de spelling van woorden niet fonetisch. We kunnen zien of een woord correct is gespeld door ernaar te kijken.

Vier. We hebben de aanleg om uit te vinden

Thomas Edison en Einstein waren mislukkingen op school - als mentaal deficiënt bestempeld. Maar ze zagen dingen die anderen niet konden zien en veranderden daardoor ons leven voor altijd. Hoewel wij visuele denkers niet allemaal zo inventief zullen zijn, komen we wel met een aantal behoorlijk goede ideeën.

Laten we zeggen dat iemand vele jaren geleden in een restaurant hamburgers zat te eten. Toen hij de ketchupfles ondersteboven draaide om zijn hamburger te bedekken, moest hij hem schudden om de ketchup naar de tuit te brengen. Hij deelde zijn visie voor een nieuw flesontwerp: een brede dop die de fles ondersteboven in evenwicht zou kunnen houden, zodat de ketchup bij het openen altijd aan de tuit zat. Hij schreef zelfs een brief aan een van de bedrijven waarin hij dat voorstelde. Een paar jaar later kwam de eerste ketchupfles uit, precies zoals hij het zich had voorgesteld, al snel gevolgd door verschillende andere items - mosterd, gelei, mayonaise, enz. Nu heeft iemand van het ketchupbedrijf misschien het eindproduct bedacht , maar dit geweldige kleine gemak is eigenlijk in dat restaurant geboren.

5. We krijgen geen tabellen, maar houden van diagrammen

Adverteren

Als een instructeur een benzeenring tekent in de scheikundeles, of als we ermee kunnen spelen Punnett-vierkanten in de biologie zijn we in de hemel. Maar geef ons gegevens in een tabel, of vraag ons om uitleg hoe een wetsvoorstel een wet wordt in proza ​​schrijven, en we worden gek! Geef ons een beeld, laten we het opnemen en verwerken in onze hersenen, en we zullen het permanent in ons geheugen laten verankeren. Jaren later kunnen we ons dat beeld van het wetgevingsproces nog steeds voor de geest halen.

6. We onthouden dingen als afbeeldingen

Terwijl anderen schrijven of spreken over hun eerste huisdier, een belangrijke gebeurtenis in hun leven, of iemand die hen heeft beïnvloed, behandelen wij foto's. Die gebeurtenissen in ons leven worden films die in ons hoofd spelen terwijl we ons ze herinneren.

Sommige extreme visuele leerlingen hebben zelfs zulke levendige films in hun hoofd dat ze zich zelfs de kleinste details van een scène kunnen herinneren. Onlangs werd een televisieserie, getiteld Onvergetelijk, een groot succes. Het hoofdpersonage was een vrouw met zo'n extreem visueel geheugen dat ze een enorm voordeel werd voor een team van rechercheurs, omdat ze misdaden oplosten. Ze ging naar elke plaats delict en concentreerde zich op het grote geheel, maar indien nodig kon ze zich later elk detail van de plaats herinneren.

7. Wij zijn pro-packers

Adverteren

Waarom? Want terwijl iedereen met slechts marginaal succes dingen in een koffer probeert te proppen, hebben we ons die koffer en alles wat erin moet gaan afgebeeld. We hebben de items in ons hoofd steeds opnieuw gerangschikt en opnieuw gerangschikt, totdat we het perfecte plaatsingspatroon hebben. We volgen dan gewoon ons patroon, alles past perfect en we zijn klaar om te gaan!

Wij visuele denkers zijn fantasierijk, creatief en divergeren in onze denkprocessen. Hoewel we anderen misschien frustreren, en soms zelfs onszelf, zijn we vaak het meest waardevolle lid dat een team kan hebben!