Ik heb vijf jaar als leraar op de middelbare en middelbare school doorgebracht en ik hoorde vaak mensen praten over leerstijlen. Betty is een visuele leerling. Sam is kinesthetisch. Emma is een auditieve leerling.

Ik had destijds nog geen onderzoek naar leerstijlen gelezen, maar op het eerste gezicht is het logisch. Sommige mensen lijken beter te leren wanneer ze dingen zien, anderen wanneer ze actief zijn en sommigen wanneer ze informatie horen. Maar is er echt enige waarheid over leerstijlen?

Laten we, voordat we ingaan op de kenmerken van een slimme auditieve leerling, een stapje terug doen en onderzoeken wat onderzoek in het algemeen zegt over leerstijlen.

Leerstijlen ontkrachten

In de jaren 1990, een Nieuw-Zeelandse schoolinspecteur genaamd Neil Fleming^[1]kwam met een vragenlijst om de voorkeursleerstijl van mensen te meten. Nu de VARK-vragenlijst genoemd, wordt deze nog steeds gebruikt om te onderscheiden of mensen visueel, auditief, lezen/schrijven of kinesthetisch leren^[twee].

De leerstijlentheorie van Fleming won de afgelopen decennia aan populariteit, maar geen enkele studie heeft de legitimiteit ervan bevestigd. In een studie van Polly Husmann en Valerie Dean O'Loughlin^[3], ontdekten ze dat mensen die hun favoriete leerstijl gebruikten, geen verbeteringen in leerresultaten zagen. Kortom, er was geen correlatie tussen leerstijl en daadwerkelijk leren.

Een andere studie van Abby R. Knoll, Hajime Otani, Reid L. Skeel en K. Roger Van Horn^[4]vond ook dat leerstijl geen relatie had met herinneren. Deelnemers die de voorkeur gaven aan visueel leren, herinnerden zich de beelden die ze zagen niet beter dan de woorden die ze hoorden.Adverteren

Er is geen bewijs dat leerstijlen mensen helpen bij het leren of herinneren. In plaats daarvan moeten ze worden gezien als een leervoorkeur. Ik geef er de voorkeur aan als mensen dingen voor me opschrijven, maar er is geen bewijs dat dit mijn herinnering verbetert.

7 kenmerken van een slimme auditieve leerling

Een voorkeur hebben voor auditief leren betekent dat je aangetrokken wordt tot verbale bekrachtiging. Vaak onthouden auditieve leerlingen informatie meer wanneer ze deze hardop horen voorlezen of wanneer ze naar een opname kunnen luisteren. Audioboeken en lezingen zijn misschien uw kopje thee in plaats van de grafieken en grafieken van een visuele leerling.

Dus wat als je denkt dat je een auditieve leerling bent? Laten we zeggen dat je een talent hebt voor het verwerken van audiocommunicatie en dat je je ogen kunt sluiten en alle belangrijke details van een lezing of audioboek kunt oppikken. De volgende lijst is voor jou. Hier zijn 7 kenmerken van slimme auditieve leerlingen: mensen die hun auditieve voorkeur in hun voordeel gebruiken.

1. Ze nemen leerstijlen met een korreltje zout

Dit is voor herhaling vatbaar. Er is geen bewijs dat de leerstijlen van mensen hun leerproces beïnvloeden, dus een slimme auditieve leerling neemt leerstijlen absoluut met een korreltje zout.

Zie het als een voorkeur. Een slimme auditieve leerling weet dat hij de voorkeur geeft aan audioboeken en dingen hardop hoort, dus het kan geen kwaad om in die voorkeur te leunen.

Ga er gewoon niet vanuit dat het uw testscores zal verbeteren.

2. Ze ontdoen zich van afleiding

Alleen omdat je een auditieve leerling bent, wil nog niet zeggen dat je veel auditieve input tegelijk kunt doorzoeken. Ongeacht je leervoorkeur, zorg ervoor dat je je inspant om afleiding beperken .Adverteren

Een auditieve leerling kan moeite hebben om te studeren terwijl hij naar muziek luistert of moeite hebben met het werken met de tv aan omdat ze zo ontvankelijk zijn voor auditieve informatie. Daarom moet je een rustige plek vinden om te leren, zodat je al je energie kunt richten op wat je ook probeert vast te houden.

3. Ze matchen leertaak met leerstijl

Het echte geheim om uw retentie en herinnering te verbeteren, is om de leertaak af te stemmen op de leerstijl. Een slimme auditieve leerling weet wanneer hij het beste kan vertrouwen op auditief leren. Ze vallen niet altijd terug op luisteren. In plaats daarvan bepalen ze de beste aanpak voor elke individuele leeruitdaging.

Ik weet bijvoorbeeld misschien dat ik de voorkeur geef aan visueel leren, maar als ik mijn regels in een toneelstuk moet onthouden, kan ik er beter aan doen om de regels van de andere personages op te nemen, zodat ik kan oefenen met het zeggen van mijn regels wanneer ik mijn signalen hoor.

Misschien ben ik meer kinesthetisch, maar dat betekent niet dat ik constant moet bewegen als ik wil leren. In plaats daarvan moet ik strategisch zijn over wanneer en hoe ik beweging aan mijn leerproces toevoeg.

Het kan voor mij logisch zijn om landen of staten uit het hoofd te leren door een gigantische kaart te tekenen en naar de juiste plek te rennen wanneer iemand die geografische locatie roept. Het heeft echter niet veel zin om rond te dansen terwijl ik Foucault lees.

De leerstijl moet in dienst staan ​​van wat het ook is dat wordt geleerd.

In plaats van in te spelen op de leervoorkeuren van mensen, moeten we de leerstijl afstemmen op de taak die voorhanden is. Vraag jezelf af: wat is de beste stijl (visueel, auditief, kinesthetisch, lezen/schrijven) voor deze specifieke leertaak?Adverteren

4. Ze gebruiken hun stem

Auditieve leerlingen moeten misschien dingen hardop voorlezen of naar audioboeken luisteren in plaats van stil te lezen. Door uw stem toe te voegen, kunt u van lezen/schrijven een auditieve oefening maken en uw leerervaring verbeteren.

Als je jezelf als een auditieve leerling beschouwt, bedenk dan verschillende manieren om een ​​audio-element aan je leerproces toe te voegen door middel van creatieve oplossingen. Schrijf een lied, maak een lied of zet informatie om in een gesproken woordgedicht. Blijf niet hangen in de lees-/schrijfleerstijl als je liever hoort en luistert.

5. Ze oefenen met luisteren

Slimme auditieve leerlingen nemen luisteren niet als vanzelfsprekend aan. Alleen omdat je de voorkeur geeft aan auditief leren, wil nog niet zeggen dat je er goed in bent. In plaats daarvan zal een slimme auditieve leerling zijn voorkeur aannemen en deze in de loop van de tijd verbeteren.

Oefen je luistervaardigheid . Geef mensen je onverdeelde aandacht, verduidelijk wat je zojuist hebt gehoord en daag jezelf uit om zo actief mogelijk te zijn en een luisteraar te presenteren.

Door verduidelijkende vragen te stellen en te herhalen wat u zojuist hebt gehoord, kunt u beoordelen hoe nauwkeurig uw luisteren is^[5]. Je moet ook wat je hebt gehoord overbrengen naar andere leerstijlen. Schrijf het op of teken het als afbeeldingen, grafieken en grafieken. Dat brengt ons bij het volgende kenmerk van slimme auditieve leerlingen.

6. Ze gebruiken alle leerstijlen

Een goede auditieve leerling gebruikt alle leerstijlen. Ze hebben misschien een voorkeur voor luisteren, maar het gebruik van alle soorten input helpt bij het verbeteren van retentie en herinneren.

Als je studeert voor een examen, neem dan niet alleen je aantekeningen op als audio of luister naar online colleges. Gebruik flashcards, lees je aantekeningen hardop voor, ondervraag jezelf, maak een actief spel waarbij je moet bewegen en leer de concepten aan je kamergenoot. Hierdoor worden zoveel mogelijk delen van je hersenen en lichaam bij het leren betrokken, wat je kansen vergroot om de informatie te onthouden en het examen te halen.Adverteren

7. Ze reflecteren op wat werkt en wat niet

Een slimme auditieve leerling is ook een reflectieve en zelfbewuste leerling. Nadat je een leerstrategie hebt uitgeprobeerd, moet je evalueren en reflecteren op hoe het ging. Heb je zoveel informatie bewaard als je had gehoopt? Bouw voort op uw successen en verander strategieën wanneer een leerstijl niet werkt voor u.

Slim auditief leren is eigenlijk gewoon slim leren. Maak een spelplan dat gebruik maakt van meerdere, geschikte leerstijlen. Ga dan door door afleiding te verwijderen en je hart te bestuderen.

Nadat je hebt beoordeeld hoeveel je hebt behouden, denk je na over wat werkte en wat niet. Verfijn vervolgens je gameplan voor meer succes de volgende keer.

Laatste gedachten

Het zou magisch zijn als leerstijlen een wondermiddel waren om te leren. Ik zou graag kunnen zeggen dat ik een visuele leerling ben en dan elk stukje informatie kan herinneren door het visueel weergegeven te zien. Helaas is dat helemaal niet hoe leerstijlen werken.

Leren is complex en rommelig. Alleen omdat we de voorkeur geven aan één leerstijl, wil nog niet zeggen dat het ons helpt om beter te leren. Wat we echt moeten doen, is experimenteren met alle leerstijlen en proberen de juiste leerstijlen te matchen met elke specifieke taak.

Het is belangrijk om je leerstijl te kennen. Het is goed om te weten hoe u informatie het liefst ontvangt, maar stop daar niet mee. Gebruik uw voorkeur voor auditief leren strategisch en wanneer het zinvol is om dat te doen.

Meer tips voor auditieve leerlingen

• 13 Krachtige luistervaardigheden om uw leven op het werk en thuis te verbeteren
• Actief luisteren oefenen (een stapsgewijze handleiding)
• De 7 soorten leerlingen: wat voor soort leerling ben ik?

Uitgelichte foto tegoed: Blaz Erzetic via unsplash.com Adverteren

Referentie