Voordat ik het heb over manieren om te helpen bij gedragsproblemen bij kinderen, wil ik een verhaal met je delen...

Kleine Suzy is onlangs begonnen met de kleuterschool. Tijdens de eerste paar dagen van school merkte de lerares dat Suzy nogal uitdagend was toen haar werd gevraagd instructies in de klas op te volgen. De leraar zou de leerlingen vragen om op het kleed te verzamelen voor de kringtijd en Suzy zou nee zeggen en weigeren te stoppen met spelen met speelgoed in de hoek van de klas.

Suzy barstte los op school en schreeuwde tegen andere kinderen. De school nam contact op met de ouders van Suzy omdat deze week een situatie op school escaleerde en Suzy een klasgenoot op het hoofd sloeg met een lacrossestok terwijl ze buiten aan het spelen waren. De omstanders zeiden dat het geen ongeluk was en dat Suzy hun klasgenoot meerdere keren hard op het hoofd sloeg met de stok omdat de klasgenoot Suzy de bal niet wilde geven.

Haar ouders zijn in de war. Ze weten niet wat ze moeten doen. Ze weten niet waarom Suzy zich zo gedraagt. Thuis hebben ze moeite om haar aanwijzingen op te volgen. Ze leek de autoriteit niet te respecteren wanneer ze haar naar de kerk brengen of waar dan ook waar ze onder toezicht van andere volwassenen staat, de feedback die ze krijgen is dat Suzy niet luistert en weigert instructies op te volgen. Ze leek te horen wat ze zouden zeggen, maar haar antwoord is altijd nee, ik doe het niet. Situaties escaleren vaak tot Suzy met een driftbui.

Haar ouders merkten ook op dat Suzy tijdens de eerste schoolmaand geen vrienden heeft gemaakt. Ze deed dingen om andere kinderen te ergeren en zelfs te pesten. Aanzetten tot ruzies en altijd proberen gelijk te krijgen leek haar gedragspatroon. Ze had geen empathie voor haar klasgenoten en gaf hen zelfs de schuld van dingen die ze deed. Ze schreef bijvoorbeeld vloekwoorden op het bord en gaf een andere leerling de schuld. Ze neemt geen verantwoordelijkheid voor haar negatieve gedrag.

De school verwees Suzy de tweede maand van school naar een kinderpsycholoog op basis van haar gedrag op school, waaronder het weigeren om instructies van haar leraar op te volgen, schreeuwen, pesten, geen vrienden maken en een klasgenoot slaan met een lacrosse-stick. De ouders hopen dat de psycholoog begrijpt waarom Suzy zich zo gedraagt ​​en dat ze haar de hulp kunnen geven die ze nodig heeft.

Nadat de psycholoog Suzy had ontmoet, hadden haar ouders en de lerares wat antwoorden. De psycholoog vroeg of de ouders ooit van de term Oppositional Defiant Disorder hadden gehoord. De ouders zeiden dat ze dat niet hadden gedaan. De psycholoog legde verder uit dat deze stoornis, afgekort als ODD, wordt gedefinieerd door de aanwezigheid van ten minste vier van de volgende gedragingen gedurende ten minste 6 maanden en deze gedragingen zijn merkbaar ernstiger dan het gedrag van hun leeftijdsgenoten:

• Ruzie met volwassenen
• Trotseert vaak de autoriteit en regels van volwassenen
• Opzettelijk anderen irriteren
• Geeft anderen de schuld van hun fouten of gedrag
• Verliest vaak hun geduld
• Vertoont vaak woede, prikkelbaarheid en/of vijandigheid
• Vaak last van anderen
• handelt wraakzuchtig

De ouders waren het met de psycholoog eens dat Suzy meer dan vier van deze gedragingen had. Ze zeiden dat het gedrag ook op de kleuterschool aanwezig was en dat ze deze problemen het afgelopen jaar konden zien toenemen. Ze hadden gehoopt dat een andere leraar Suzy's gedrag beter zou kunnen beheersen. Ze hadden het gevoel dat het misschien de kleuterjuf was die te soft was voor Suzy. Nu beseffen ze dat ze een echt probleem hebben, aangezien het gedrag al meer dan een jaar aanhoudt en onder leiding van een nieuwe leraar en school.

Ze verbinden zich tot een plan om Suzy te helpen. De psycholoog verwijst de ouders door naar een clinicus die oudertrainingen heeft die hen zullen helpen vaardigheden te leren om met de ODD om te gaan. Het kind wordt opgenomen in een therapieprogramma dat biofeedbackmethoden omvat die het kind emotionele zelfregulatie aanleren.

Een jaar later is de familie blij te kunnen melden dat Suzy als een ander kind is. Ze weet haar emoties onder controle te houden. Haar ouders weten ook hoe ze structuur en discipline in hun huishouden moeten implementeren, wat Suzy's goede gedrag helpt versterken. Suzy doet het nu goed op school en heeft vrienden. De vroege interventie voor Suzy hielp bij dit positieve resultaat, samen met ouders die vastbesloten waren om met hun dochter samen te werken om de consistente veranderingen aan te brengen die ze allemaal nodig hadden om dit mogelijk te maken.

Het geval van Suzy is slechts één voorbeeld van een gedragsstoornis bij kinderen. Er zijn verschillende belangrijke gedrags- en emotionele stoornissen die zich in de kindertijd kunnen voordoen. Het is belangrijk dat ouders een algemene kennis hebben van deze aandoeningen en hun symptomen, zodat ze weten wanneer ze professionele hulp moeten zoeken.

Zoek bij twijfel de hulp van een professional in de geestelijke gezondheidszorg die gespecialiseerd is in kinderstoornissen, omdat deze kan helpen bij het goed beoordelen van uw kind. Als u na het zoeken van professionele hulp ontdekt dat uw kind niet in aanmerking komt voor een diagnose, kan de geestelijke gezondheidswerker u doorverwijzen om te helpen met de problemen die uw kind heeft. Uw kind kan bijvoorbeeld problemen hebben met het beheersen van zijn humeur, maar komen niet in aanmerking voor een ODD-diagnose. Ouders kunnen nog steeds informatie krijgen over opvoedingsgroepen of trainingen die kunnen helpen bij het leren omgaan met dit probleem met hun kind. Hun kind kan ook worden doorverwezen naar speltherapie, of een andere vorm van therapie die het kind kan helpen zijn humeur te beheersen en zijn emoties te verwerken.

In dit artikel leest u meer over gedragsproblemen bij kinderen en wat u kunt doen om kinderen met gedragsstoornissen te helpen.

Inhoudsopgave

1. Wat zijn enkele gedragsstoornissen?
2. Symptomen van een gedragsstoornis en diagnose
   • Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)
   • Oppositionele opstandige stoornis (ODD)
   • Autismespectrumstoornis (ASS)
   • Angststoornis
   • Depressie
   • Bipolaire stoornis
3. Wat zorgt ervoor dat een kind gedragsproblemen heeft?
4. Hoe los ik de gedragsproblemen van mijn kind op?
5. Laatste gedachten

Wat zijn enkele gedragsstoornissen?

De DSM is een diagnosehandleiding die door professionals in de geestelijke gezondheidszorg wordt gebruikt om gedrags- en emotionele stoornissen te beoordelen. De meest voorkomende grote gedrags- en emotionele stoornissen die kunnen optreden tijdens de kindertijd, die worden gedefinieerd en gecategoriseerd door de DSM, zijn onder meer:

• Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)
• Oppositionele opstandige stoornis (ODD)
• Autismespectrumstoornis (ASS)
• Angststoornis
• Depressie
• Bipolaire Bisorder

Hieronder vindt u een korte beschrijving van elk van deze aandoeningen. Een algemeen begrip van deze stoornissen kan ouders helpen beoordelen of er iets mis is met het gedrag van hun eigen kind.Adverteren

Symptomen van een gedragsstoornis en diagnose

Voor het diagnosticeren van een gedragsstoornis is een professional nodig die is opgeleid in de DSM. De DSM is de diagnostische en statistische handleiding voor psychische stoornissen. Deze handleiding biedt professionals in de geestelijke gezondheidszorg richtlijnen en diagnosecriteria voor elke psychische stoornis.

Als u denkt dat uw kind een gedragsstoornis heeft, neem dan contact op met de huisarts en vraag om een ​​verwijzing naar een psycholoog. Een psycholoog die gespecialiseerd is in het diagnosticeren van gedragsstoornissen zal u zeer behulpzaam zijn bij het geven van antwoorden en aanwijzingen voor specifieke behandelmethoden.

Als u geen verwijzing kunt krijgen van de arts van uw kind, stop dan niet. U bent de beste pleitbezorger van uw kind. Als je denkt dat ze een legitiem probleem hebben, wees dan hun pleitbezorger en zoek de hulp die ze nodig hebben van professionals. Ga naar een andere arts of neem rechtstreeks contact op met een psycholoog en leg je situatie uit.

Er is hulp beschikbaar, u moet de pleitbezorger voor uw kind zijn en het begint met het krijgen van afspraken met professionals die uw kind het beste kunnen helpen.

Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)

Laat me nog een verhaal met je delen... Dillon is een gezonde jongen met veel energie, een opgewekte instelling en lijkt slim te zijn. Hij zit nu in de derde klas en heeft grote problemen op school. Hij heeft steeds meer moeite zich te concentreren in de klas. Hij friemelt altijd met spullen uit zijn bureau. Pennen tevoorschijn halen om continu te klikken, tot ergernis van zijn leraar.

Dillon raakt altijd zijn opdrachten, buspas en rugzak kwijt. Zijn gedachten leken in allerlei richtingen te zijn verspreid en als het tijd is om zich op een bepaalde activiteit in de klas te concentreren, kan hij zich in het algemeen niet concentreren. Zijn acties en onoplettendheid zijn van invloed op de andere studenten in de klas. Het beïnvloedt ook zijn leervermogen.

Voorheen haalde hij stevige hoge cijfers op school. Momenteel gaan zijn cijfers achteruit en staat hij onderaan in zijn klas. Zijn cijfers zijn meer een weerspiegeling van zijn gebrek aan focus, het verliezen van opdrachten en problemen met het volgen van aanwijzingen. Zijn onvermogen om zich te concentreren, problemen met luisteren en zijn zenuwachtig gedrag belemmeren zijn aandacht in de klas enorm en hebben vervolgens een negatieve invloed op zijn cijfers.

Zijn ouders beschrijven zijn gedrag het afgelopen jaar als hyperactief en onoplettend. Dillon is een klassiek geval van ADHD.

Healthline legt uit dat er drie soorten ADHD zijn: onoplettendheid, hyperactiviteit en impulsiviteit.^[1]

Gedrag dat verband houdt met onoplettende ADHD zijn onder meer ontbrekende details, snel verveeld raken, moeite hebben met focussen op een enkele taak, vaak persoonlijke spullen kwijtraken, moeite met het organiseren van gedachten, problemen met luisteren, traag bewegen of vaak lijken te dagdromen, dingen langzamer verwerken dan hun leeftijdsgenoten en problemen aanwijzingen opvolgen.

Enkele van de gedragingen die verband houden met een overwegend hyperactief-impulsieve ADHD-diagnose zijn kronkelen, moeite met stilzitten, onophoudelijk praten, vaak met kleine voorwerpen met hun handen spelen, zelfs als het niet gepast is, voor zijn beurt handelen (niet wachten), antwoorden wegvagen , moeite om deel te nemen aan rustige activiteiten, constant onderweg en ongeduldig.

De meeste mensen ervaren een combinatie van systemen en zijn niet uitsluitend hyperactief, onoplettend of impulsief. Er is geen enkele test alleen die een ADHD-diagnose bepaalt. In plaats daarvan is het een beoordeling van gedragspatronen. Het gedrag moet ook worden vastgesteld als storend voor het dagelijks functioneren van het individu. Een psycholoog of psychiater kan beoordelen of een kind ADHD heeft. Een psychiater kan medicijnen voorschrijven aan een kind met ADHD.

Uiteindelijk is het aan de ouder of hij wil dat zijn kind een medicijn voor deze aandoening slikt. Er zijn veel kinderen die door middel van reguliere therapie leren omgaan met hun symptomen van ADHD.

Oppositionele opstandige stoornis (ODD)

De symptomen van deze aandoening en het criterium voor de diagnose werden eerder in dit artikel besproken. De behandeling van ODD omvat vaak therapie en training voor ouders en het kind. Het alleen behandelen van het kind is meestal niet effectief. De ouders spelen een grote rol in het leven van hun kind, dus hun vermogen om hen op te voeden op een manier die werkt om het ODD-gedrag en de symptomen te corrigeren, is absoluut noodzakelijk.

Een gedragsstoornis kan ontstaan ​​als een kind met ODD niet de juiste behandeling krijgt. Gedragsstoornis is een andere DSM-diagnose, maar deze wordt vaker gezien bij tieners die eerder de diagnose ODD kregen of tekenen van ODD vertoonden. Gedragsstoornis is alsof je de ODD naar een ander niveau tilt.Adverteren

Empowering Parents legt het verschil uit tussen ODD en gedragsstoornis:^[twee]

Een belangrijk verschil tussen ODD en gedragsstoornis ligt in de rol van controle. Kinderen die oppositioneel of uitdagend zijn, zullen vechten tegen controle. Kinderen die beginnen te bewegen - of al zijn overgegaan - in een gedragsstoornis zullen niet alleen vechten tegen controle, maar zullen ook proberen anderen te beheersen. Dit kan worden weerspiegeld door anderen op te lichten of te manipuleren om te doen wat ze willen, dingen te nemen die niet van hen zijn, simpelweg omdat ik het wil, of door agressie of fysieke intimidatie te gebruiken om een ​​situatie onder controle te houden.

Autismespectrumstoornis (ASS)

Een ander meisje, Kate, begon tekenen van ontwikkelingsachterstand te vertonen rond de leeftijd van 12 maanden. Ze sprak nog geen woorden en haar sociale interacties leken anders te zijn dan die van andere kinderen van haar leeftijd. Ze zou geen oogcontact maken met mensen in het algemeen, inclusief haar ouders. Ze lacht zelden en toont geen interesse in interacties van anderen. Op 2-jarige leeftijd beschrijven haar ouders haar als teruggetrokken en in haar eigen wereld. Op deze leeftijd zegt ze maar één woord te antwoorden en haar woordenschat is beperkt tot slechts een handvol woorden.

Tijdens het spelen is ze erg gefocust op één object. Momenteel is ze gefixeerd op een speelgoedtrommel en heeft ze geen zin om met een ander speeltje te spelen of zelfs maar vast te houden. Ze draagt ​​de trommel overal mee naartoe en is gefixeerd op dit object.

Kate schommelt vaak heen en weer zonder verklaarbare reden. Ze doet dit gedrag steeds vaker, vooral als haar dagelijkse routine op enigerlei wijze wordt gewijzigd. Als ze een uur later een dutje doet of niet op een normale doordeweekse dag naar de kinderopvang gaat, zal ze van streek raken en een kernsmelting veroorzaken. Dan zal ze urenlang rocken. De effecten van de meltdown houden uren aan, terwijl de meeste kinderen na vijf minuten herstellen.

Ze staat los van menselijke interactie, en daarom zochten haar ouders op tweejarige leeftijd naar autisme. Ze is een kind met ASS. Haar ouders hebben er verstandig aan gedaan haar al op jonge leeftijd te laten onderzoeken, omdat ze haar al heel vroeg in haar ontwikkeling van therapieën en interventies kunnen voorzien.

Er is een grote variatie of spectrum van gedragingen en ernst van symptomen die verband houden met ASS. Het wordt niet voor niets spectrum genoemd. Omdat sommige kinderen een milde vorm van ASS kunnen hebben, wat als hoogfunctionerend wordt beschouwd. Terwijl andere kinderen met een ASS-diagnose regelmatig ernstigere symptomen kunnen hebben, zoals mutisme en zintuiglijke meltdowns, en vervolgens als slecht functionerend worden beschouwd.

De Mayo Clinic legt uit dat andere aandoeningen, zoals het Asperger-syndroom, dat vroeger een aparte diagnose was, nu onder ASS zijn gegroepeerd.^[3]

Autismespectrumstoornis omvat aandoeningen die voorheen als afzonderlijk werden beschouwd - autisme, het Asperger-syndroom, desintegratiestoornis bij kinderen en een niet-gespecificeerde vorm van pervasieve ontwikkelingsstoornis. Sommige mensen gebruiken nog steeds de term Asperger-syndroom, waarvan algemeen wordt aangenomen dat het aan het milde einde van de autismespectrumstoornis ligt.

Wanneer een kind autisme heeft, verschijnen de symptomen meestal op jonge leeftijd en zijn vooral merkbaar als ze 2-3 jaar oud worden.

Autisme spreekt is een organisatie die helpt bij het onderzoeken en bieden van oplossingen voor mensen met de diagnose autisme. Ze bieden op hun website een schat aan informatie voor ouders en verzorgers om mensen op de hoogte te houden. Hier is wat relevante informatie van Autism Speaks:

Autisme, of autismespectrumstoornis (ASS), verwijst naar een breed scala aan aandoeningen die worden gekenmerkt door uitdagingen met sociale vaardigheden, repetitief gedrag, spraak en non-verbale communicatie. Volgens de Centers for Disease Control treft autisme tegenwoordig naar schatting 1 op de 59 kinderen in de Verenigde Staten.^[4]We weten dat er niet één autisme is, maar vele subtypes, die het meest worden beïnvloed door een combinatie van genetische en omgevingsfactoren.

Omdat autisme een spectrumstoornis is, heeft elke persoon met autisme zijn eigen sterke punten en uitdagingen. De manieren waarop mensen met autisme leren, denken en problemen oplossen, kunnen variëren van zeer bekwaam tot ernstig uitgedaagd. Sommige mensen met ASS hebben mogelijk aanzienlijke ondersteuning nodig in hun dagelijks leven, terwijl anderen mogelijk minder ondersteuning nodig hebben en in sommige gevallen volledig zelfstandig wonen.

Diagnose en behandeling van autisme is geen one size fits all. Er is geen enkele test die kan worden gegeven om deze aandoening te diagnosticeren. Het is een evaluatieproces en een algemene beoordeling van het gedrag en de ontwikkeling van het individu. De behandeling kan een verscheidenheid aan modaliteiten omvatten, waaronder ergotherapie, speltherapie, logopedie en meer. De behandeling is afhankelijk van de geïdentificeerde ontwikkelingsproblemen en problematisch gedrag dat het kind ervaart.

Lees dit LifeHack-artikel over voor meer informatie over autisme: de tekenen van autisme .Adverteren

Angststoornis

Laten we eens naar een ander geval kijken. Sam is het afgelopen jaar steeds geagiteerder en angstiger geworden. Hij is nu tien jaar oud en begint slaapproblemen te krijgen. Hij maakt zich zorgen over zijn schoolwerk en hij stopte met voetbal omdat het hem zoveel angst bezorgde.

Zijn ouders besloten hem mee te nemen naar een psycholoog omdat hij niet meer naar school wil. Zijn ouders moeten hem porren, aanmoedigen en bedreigen om hem elke ochtend naar school te krijgen. Zijn angstniveaus lijken het afgelopen jaar toe te nemen. Zijn extreme niveaus van zorgen beïnvloeden elk gebied van zijn leven. Hij geniet niet meer van het leven omdat alles in zijn leven hem angst lijkt te bezorgen.

Zijn ouders leren van de psycholoog dat Sam waarschijnlijk lijdt aan GAS, maar het is te behandelen en Sam zal in de nabije toekomst zijn activiteiten kunnen hervatten met verbeterde copingvaardigheden om de stress van het leven beter aan te kunnen.

Gegeneraliseerde angststoornis (GAD) is een aandoening die kinderen kunnen hebben als ze extreme zorgen en angst vertonen over hun familierelaties, vriendschappen, schoolwerk en/of buitenschoolse activiteiten. Bij personen met de diagnose GAS wordt hun dagelijks leven beïnvloed door hun angst en dit kan een negatieve invloed hebben op hun slaap, relaties, schoolwerk en het vermogen om deel te nemen aan sociale activiteiten. Enkele andere symptomen van GAS zijn prikkelbaarheid, gemakkelijk van streek raken, hoofdpijn, buikpijn, zich overweldigd voelen door zorgen en het vermijden van school of sociale activiteiten die de angst veroorzaken.

Er zijn andere soorten angststoornissen die in de kindertijd kunnen worden ervaren. Deze kunnen paniekstoornis, separatieangststoornis en fobieën omvatten. Angststoornissen worden gediagnosticeerd door beoordeling door een professional in de geestelijke gezondheidszorg die de DSM zal gebruiken voor het diagnosticeren van criterium.

Therapie is de eerste manier van handelen voor kinderen met angststoornissen. Veel kinderen met angststoornissen hebben baat bij medicatie (meestal van korte duur 6 maanden tot een jaar). Elk kind is anders, net als hun behandelplan. Als een kind een angststoornis heeft, moeten de ouders samenwerken met de arts van het kind en een professional in de geestelijke gezondheidszorg om het kind goed te diagnosticeren en een behandelplan op te stellen dat is aangepast aan de situatie van dit kind.

Voor veel kinderen die goed worden behandeld voor hun angst, zijn ze in staat om de angst volledig te overwinnen. Elk kind is anders, maar professionele hulp kan de kans vergroten dat het kind zijn angst overwint en zijn normale activiteiten kan hervatten. Een redelijke termijn voor behandelingsresultaten en om dramatische positieve resultaten te zien, is ongeveer zes maanden tot een jaar. Dit betekent dat het kind wekelijkse counselingsessies heeft met een professional in de geestelijke gezondheidszorg die gespecialiseerd is in de behandeling van angststoornissen bij kinderen om dit soort resultaten te zien.

Depressie

Hier is nog een casus. Sally is een 9-jarige die het moeilijk heeft na de dood van haar broer. Hij kwam om het leven bij een fietsongeluk toen hij meer dan een jaar geleden werd aangereden door een auto. Sally lijkt alle plezier in haar normale bezigheden te hebben verloren. Ze genoot ooit van kunst en gymnastiek. Nu heeft ze geen interesse in deelname aan deze activiteiten. Op de vraag waarom ze ze niet meer wil doen, is haar antwoord: wat heeft het voor zin?

Ze is erg prikkelbaar naar haar ouders. Als ze haar proberen gelukkig te maken door haar te laten schaatsen en naar de kermis te gaan, is ze de hele tijd slechtgehumeurd, prikkelbaar en humeurig. Haar ouders zeggen tegen een psycholoog dat ze haar gewoon niet gelukkig kunnen maken. Ze informeren de psycholoog ook dat Sally niet meer met haar vrienden speelt, dat ze 's nachts moeilijk slaapt en een dramatisch verlies van eetlust heeft.

Sally lijdt aan een depressie. Ze had geen therapie gevolgd na de dood van haar broer. Door zijn dood raakte ze in een emotionele depressie. Met counseling kan ze de depressie overwinnen en in de toekomst leren omgaan met verlies.

Depressie bij kinderen wordt gekenmerkt door gevoelens van eenzaamheid, verdriet en/of hopeloosheid. Depressie bij kinderen lijkt vaak erg op een depressie bij volwassenen. Een groot verschil is echter dat het verdriet bij kinderen vaak wordt geprojecteerd als prikkelbaarheid. Depressie beïnvloedt het hele kind, inclusief hun gedrag, sociale interacties, gedachten, lichamelijke gezondheid en geestelijk welzijn. Voor een volledige lijst van symptomen die gepaard gaan met depressie bij kinderen, zie mijn andere artikel over de tekenen van depressie bij kinderen.

Depressie bij kinderen kan het beste worden gediagnosticeerd met een professional in de geestelijke gezondheidszorg. Zij kunnen het kind beoordelen aan de hand van het DSM-diagnosecriterium om te bepalen of het kind klinisch depressief is. Het behandelplan omvat therapie wanneer een kind depressief is. In sommige gevallen worden ook medicijnen aanbevolen.

Elk kind is anders, dus ze moeten worden beoordeeld op hun individuele gedrag en problemen presenteren voor een aangepast behandelplan. Veel kinderen die de juiste behandeling krijgen voor hun kinderdepressie, zijn in staat om hun depressie te overwinnen en een normaal, gezond leven te leiden.

Bipolaire stoornis

Een ander verhaal dat ik met jullie wil delen gaat over Linda. Linda is een 13-jarig meisje dat net in de puberteit is gekomen. Haar ouders hebben gemerkt dat Linda's gedrag het afgelopen jaar dagen en/of weken depressief of manisch is. Ze beschrijven haar stemmingen als cycli. Ze zeggen bijvoorbeeld dat ze de afgelopen week veel energie heeft gehad, geen slaap nodig heeft, hypergefocust is op een wetenschapsbeursproject en gemakkelijk geïrriteerd is door iedereen om haar heen. Ze zeiden dat ze de afgelopen twee weken voor deze hoge energiefase erg verdrietig en depressief leek. Ze zeiden dat deze cycli al meer dan een jaar aan de gang zijn en dagelijks het school-, sociale en gezinsleven van Linda verstoren.

Na nader onderzoek door een psycholoog wordt vastgesteld dat Linda een bipolaire stoornis heeft. Haar ouders kiezen ervoor om haar te behandelen met wekelijkse therapie en medicatie.Adverteren

Bipolaire stoornis bij kinderen zal meestal rond de adolescentie ontstaan, maar er zijn gevallen waarin kinderen jonger worden gediagnosticeerd. Kinderen met deze stoornis vertonen cycli van manisch gedrag en vervolgens cycli van depressie. De tekenen van een bipolaire stoornis zijn vergelijkbaar bij kinderen en volwassenen, maar, zoals WebMD uitlegt, is er één groot verschil tussen bipolaire stoornis bij kinderen en volwassenen:^[5]

Een van de meest opvallende verschillen is dat bipolaire stoornis bij kinderen veel sneller cycli. Hoewel manische en depressieve perioden bij volwassenen kunnen worden gescheiden door weken, maanden of jaren, kunnen ze bij kinderen binnen één dag plaatsvinden.

Wanneer een kind zich in de depressieve fase van zijn bipolaire stoornis bevindt, zal het de tekenen van depressie vertonen, zoals eerder uitgelegd. Wanneer ze zich in een manische fase bevinden, vertonen ze gedragingen zoals prikkelbaarheid, verminderde behoefte aan slaap, geestdrift, extreem spraakzaam en gemakkelijk afgeleid. Ze kunnen ook hypergefocust raken op een bepaalde activiteit.

Veel van deze zelfde gedragingen worden vertoond bij kinderen met ADHD. Daarom is een professionele beoordeling nodig voor het stellen van een diagnose. Ze kunnen helpen bepalen of er cycli van depressie en manie aanwezig zijn die passen bij het diagnosecriterium voor een bipolaire stoornis.

De behandeling kan therapie omvatten en omvat vaak medicatie in combinatie met consistente therapie. Er is geen remedie voor een bipolaire stoornis, maar met hulp kunnen de symptomen worden beheerd.

Wat zorgt ervoor dat een kind gedragsproblemen heeft?

Een combinatie van genetische en omgevingsfactoren veroorzaakt gedragsproblemen bij kinderen.

Een kind met ouders die gaan scheiden en al vatbaar is voor angstaanvallen, kan bijvoorbeeld GAS ontwikkelen vanwege deze omstandigheden en de aanleg. Het hangt af van het kind, hun vermogen om met de situatie om te gaan en hun genetische samenstelling.

Het is geen debat over natuur versus natuur. De meeste clinici zijn van mening dat beide een rol spelen bij de ontwikkeling van gedragsstoornissen bij kinderen.

Hoe los ik de gedragsproblemen van mijn kind op?

Professionele hulp is noodzakelijk wanneer een kind ernstige gedragsproblemen heeft. Als u niet zeker bent, kunt u het beste met de huisarts van uw kind praten. Zij kunnen u inzicht geven en indien nodig doorverwijzen.

Wees niet bang om uw kind mee te nemen om geëvalueerd te worden, omdat u niet wilt dat ze worden geëtiketteerd. Labels hoeven niet permanent te zijn. Gedrag en problemen die onbehandeld blijven, kunnen echter permanenter worden dan welk label dan ook. Een kind met ODD dat onbehandeld blijft, kan zich bijvoorbeeld ontwikkelen tot een tiener en jonge volwassene met een gedragsstoornis waardoor ze in de gevangenis belanden. Dit alles kan worden vermeden als de behandeling tijdens de kindertijd wordt gezocht.

Het doel van een diagnose is dat professionals weten hoe ze een behandelplan moeten opstellen. Ze weten bijvoorbeeld dat kinderen met ODD goed reageren op biofeedbackmethoden en cognitieve gedragstherapiemethoden. Na een diagnose kan de psycholoog of psychiater die uw kind behandelt, u doorverwijzen naar professionals die deze behandelmodaliteiten bieden.

Professionals weten ook dat training van ouders vooral nuttig is in ODD-gevallen. Ouders kunnen manieren worden geleerd om de symptomen en het gedrag geassocieerd met ODD te minimaliseren. Als het kind echter geen diagnose voor zijn probleem krijgt, wordt de kans op behandeling voor zijn specifieke probleem aanzienlijk kleiner.

Laatste gedachten

Als u weet dat uw kind problematisch gedrag vertoont, laat het dan beoordelen door een professional, bij voorkeur een psycholoog of een psychiater die gespecialiseerd is in het diagnosticeren van kinderen. Zij kunnen u doorverwijzen naar de counseling en bronnen voor het specifieke probleem van uw kind.

Een aandoening onbehandeld laten is het leuk vinden om de aandoening toestemming te geven om te bloeien en te gedijen. Het zal waarschijnlijk niet veranderen of verbeteren door alleen hoop. Professionele hulp is het beste voor kinderen met ernstige gedragsproblemen. Pak de problemen van uw kind niet alleen aan. Er zijn professionals die u, uw kind en uw gezin willen helpen om van overleven naar bloeiend te gaan.

Als u niet weet waar u moet beginnen met het vinden van de juiste hulp voor uw kind, neem dan contact op met de huisarts van uw kind. Maak een afspraak om de problemen en problemen van uw kind te bespreken.Adverteren

De behandeling is niet one size fits all. Het vinden van professionele hulp zal uw kind het beste helpen om het behandelplan te krijgen dat het beste bij zijn situatie past.

Uitgelichte foto tegoed: Caroline Hernandez via unsplash.com

Referentie